還孩子做自己行動聯盟

作者:李佳燕

(自己的經歷，讓我相信，名次對孩子的影響，是由大人塑造，不是自然。)

猶記得考試與排名次，從小如何在我身上鑿痕，讓我來說說我與考試排名邂逅的故事。

小學一二年級，除了盼望兒童節的到來之外，還會有幾天快樂的日子，因為那幾天很特別，老師不像平日在台上講個沒完，講到你身上像有數百隻蟲在叮咬卻不得動彈。兒童節鐵定在四月四日，那幾個特別的日子，則是不知何時突然便來臨了。到學校，老師會發下一張張印有題目的紙，只要在上面像畫押樣塗塗寫寫，就可以回家玩耍，而且，老師會變身成聖誕老公公，竟然沒有回家作業!開心啊！直到放暑假前，我看到老師拿著一包包有彩色包裝紙包裹著的禮物給一些小朋友，多麼渴望老師也走到我面前，給我一個小禮物，可是，我卻眼巴巴望著老師離去的背影，當年的我納悶不解，只留下望著別的小朋友手中的美麗禮物時，期待落空的失望，就這樣與考試排名擦肩而過，相見不相識。

小學三四年級，換了導師，每次寫完試卷，老師開始排名次，這是我與排名的初次相遇，也霑染「考試」的附加價值。老師會從第一名排到第十名，發給第一名十張Ｂ３大小的白報紙當獎品，第二名九張，第三名八張，依此類推。我竟然領到三張白報紙，這是我這一輩子第一次領到獎品。於是我興高彩烈蹦蹦跳跳地拿回去秀給媽媽看，媽媽眉毛連揚也沒揚一下地說:「白紙?這是什麼獎品!」之後，我好像拿過一次十張，有時又一張也沒有。但是，每回又開始唱名發白報紙時，我總是一直盯著老師的臉，希望老師嘴巴張開的霎那，舌尖流露出我的名字。

小學五六年級是我與排名「絲方盡」的人生關鍵期。我們開始男女分班，也換了導師。這回換了一位凡事要求嚴格，積極爭取榮譽的老師。第一次月考，六張考卷，我考了５張滿分，老師笑逐顏開地封我「不倒翁」的雅號，抱著不倒翁，我竊喜又得意。最後一科叫生活與倫理，記得是考圓桌、方桌的主人位置在哪裡，我完全沒有概念，因此生活與倫理考砸了，但是第一名的寶座還是手到擒來。老師不僅大聲宣佈、貼公告在佈告欄，非得敲鑼打鼓大慶大賀的是-我領到平生第一張獎狀！獎狀拿回家，父母喜形於色，爸爸還特別親手為它做框裱起來，掛在我的書桌前，那感覺真如飄飄欲仙在雲端。頂著第一名的光環，從此不願再取下。每次月考前兩個星期，我便自己擬定「作戰計劃」，按表操課讀書，實踐力之強，今生還無能出其右之時期。小學最後兩年，守著我的名次我的傲，兩年十二次考試，拿了十次第一，兩次以一分之差飲恨屈居第二。家裡掛滿獎狀，我從沒這麼風光過。 Read more »