還孩子做自己行動聯盟

李世慶

晚餐時間，大家圍坐餐桌上，三歲的女兒滿臉得意地抓著湯匙，笑著嚷：「我有唐老鴨湯匙耶！」五歲的兒子作勢要搶回來：「那是我的湯匙，你用你自己的。」女兒不依：「我要唐老鴨！我要唐老鴨！」兒子跑去拿了另一支，說：「這是你的米奇，唐老鴨還給我。」女兒說：「米奇給你，我要唐老鴨。」兒子說：「那是我的，你又沒有跟我借。」女兒說：「我要唐老鴨！我要唐老鴨！」兒子委屈地轉向我：「媽媽，妹妹搶我的湯匙，她沒有跟我借就拿走了。」

我才要開口，爺爺就搶先對兒子說：「做哥哥的要讓妹妹啊，妹妹要什麼就給她，一支湯匙而已嘛，你今天就先用別的，明天再還你就好啦。你是哥哥，要愛護妹 妹，知道嗎？」婆婆也在旁幫腔：「大的要讓小的啊。」兒子一臉不悅，氣呼呼地衝著我：「媽媽，為什麼你要先把我生出來，如果你先生妹妹，她就要讓我了。為 什麼你不先生妹妹？」

礙於公公婆婆在場，等到睡前的講故事時間，我們才展開會談。我說：「晚上吃飯時，妹妹沒跟哥哥借，就拿走了哥哥的湯匙，爺爺奶奶又說哥哥要讓妹妹，妹妹很開心，可是哥哥很不高興，但也讓給妹妹了。妹妹有什麼話要跟哥哥說嗎？」妹妹笑著對哥哥說：「我喜歡唐老鴨。」「哥哥有什麼想說的嗎？」「我不喜歡妹妹沒跟我借就拿走我的東西，你要先跟我借啊！」我說：「哥哥是說，如果妹妹跟你借，你就會借給她嗎？」哥哥說：「對啊！因為她是我妹妹啊！」我問女兒：「妳聽到哥哥說的了嗎？」她說：「那我明天跟哥哥借！」哥哥說：「好啊！你要跟我借喔。嗯…我想聽故事了。」於是爭執和平落幕，我們開心地講睡前故事…

「大的要讓小的」是許多家庭的家庭規條，於是「偏心！」、「不公平！」、「為什麼？！」的怨怒常會留在許多「哥哥」「姊姊」們的心裡，而排行小的孩子通常較會察言觀色，因此更容易獲得老人家或父母的喜愛，哥哥姊姊們就更吃虧了。一般而言，大的孩子只比小的大個兩三歲，他真的「大」了嗎？如果他也沒有真的很「大」，為什麼要讓呢？每次都要讓，讓到小的有恃無恐地變成「小霸王」、「小公主」或「小無賴」，是父母親要的結果嗎？
—— 刊於2016.6.9聯合報〈親子手牽手〉專欄

作者：李佳燕 (原文登於人本教育札記322期)

人間事，從來就無法全盤如願。這一路陪伴被懷疑是過動兒的孩子，並非皆大歡喜，全部都像童話般，有個圓滿的結局。我心裡一直藏著一個孩子-小義。

約四、五年前，我收到一位陌生母親的求助信，他們住在新竹，字裡行間，都是淚：

「這封信我打得斷斷續續，期間哭了很多次。昨天，整個人無法入睡，一直想著孩子的點點滴滴，他是很有創意跟聰慧的孩子， 真的需要伯樂的慧眼。開學一個月來，我發現他已經慢慢的對一切提不起勁，甚至悲觀，我真的不知如何幫他！只能傾聽引導規勸，我也進修上了父母效能課，與孩子溝通的技巧，學習怎麼當個特殊小孩的媽媽。但是自己的心情過分壓抑，昨天終於潰堤。
玩水或是經過電風扇時，停下來拉起衣服吹一下，都沒人做過嗎？其他人做不是錯，我的孩子做，就是行為乖張、衝動控制失調？老師說我的孩子會打人、會罵人，但她沒去了解事情的真相和起因，直覺就說是我的孩子過動（衝動）作遂！
我很後悔入學前，先跟老師說孩子的狀況。這根本是害了孩子！讓他被貼標籤，讓他失去很多替自己辯解的機會！」

小義的母親希望我介紹一位可信任的兒童心智科醫師，我便推薦了一位熟識的精神科醫師介紹的醫師。兩週後，我又收到她的信：

「週 五看完醫生，我一直處在震驚的狀態下，直到現在。第一次看診，面談約30分鐘，孩子10分鐘，我跟爸爸約20分鐘。問了些學校生活狀況，我不外乎說些孩子 在校狀況與我們的擔心，然後，他就開藥了！我問他：沒有其他辦法嗎？他說對於衝動控制，只能開藥，沒有其他辦法。說真的，我很難過！我不是為藥而去的啊！ 我當場，心涼了半截。我拿這一袋利他能回家，就把它供在櫥櫃裡了。我提了一些問題，比如藥的副作用，或是我需要記錄他吃藥後的狀況嗎？他說：『藥的副作用 不大，且是因人而異，紀錄表格，沒有，家長自己注意就好。』然後，他就跟我說：只能再問一個問題了喔 ！我五點的病人到了！」

讀了這封信，當下，真是難過得五味雜陳，唯一致歉的方法是回信給她：「這週六，我去新竹看你們。」於是，我家突然有了一個新竹旅遊的行程。

那是一個讓我懷念至今，令我動容的會面。我們在麥當勞邊聊邊玩了三個小時。回到家，我便立即寫了一封信給他的母親。

給小義媽咪的信： Read more »

作者：李世慶

開學約三週後，由於有暑期輔導課的關係，孩子大致都能配合上學校生活的時間規律了。一天，早自習時，有位媽媽在教室門口探頭探腦地，手上拿著一根藤條，我納悶：誰家媽媽追打孩子追到這裡來了？便起身出門去探問，她說：「老師，你不要對孩子太好，不乖就打，你打孩子我不會怪你的，我聽說你沒有棍子，特地給你拿一根來，你不要客氣，不乖就打，孩子上國中很難管的呀！」我尷尬地看著她，教室內的孩子們開始騷動，說是某某某的母親。我謝謝她對孩子的關心，接過藤條，告訴她，我會照顧孩子，請她放心。離開前，她還特地喊了孩子的名字，要孩子一定要聽話，那個孩子羞得低頭不語。

我瞭解父母親擔憂孩子若不嚴厲管教，恐怕會變壞，也想要借用老師的權威來幫忙管教孩子，確保孩子好好的想法，只是，孩子用打的就可以教好嗎？如果是這樣，那麼，打過的孩子應該就會變成父母或老師想要的樣子了，為何還需要一打再打呢？ Read more »